跨學(xué)科學(xué)習(xí)視域下語文學(xué)習(xí)活動的設(shè)計路徑

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［摘 要］關(guān)于跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)實施，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》明確指出，要打通課堂學(xué)習(xí)和社會實踐的壁壘，引導(dǎo)學(xué)生立足語文實踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)邊界。部分教師并沒有把語文學(xué)習(xí)與其他學(xué)科實踐有機結(jié)合起來，和語文新課標(biāo)所倡導(dǎo)的綜合運用多學(xué)科知識提升語文素養(yǎng)的教學(xué)理念背道而馳。針對小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)中存在的問題，教師可以依托其他學(xué)科知識設(shè)計學(xué)習(xí)活動，聚焦學(xué)習(xí)問題的解決，立足學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)學(xué)習(xí)主題的延展。（剩余4055字）