基于“教—學(xué)—評”一致的習(xí)作單元統(tǒng)整教學(xué)研究

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［摘 要］在習(xí)作單元教學(xué)中，教師可遵循“學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)整—評價設(shè)計統(tǒng)整—教學(xué)活動統(tǒng)整”的實踐路徑，使得教、學(xué)、評形成合力，幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)、提升習(xí)作能力。首先，統(tǒng)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)。通過縱橫聯(lián)系，把握習(xí)作單元的教學(xué)重點；以成果為導(dǎo)向，定位習(xí)作單元的教學(xué)目標(biāo)。其次，統(tǒng)整評價設(shè)計，形成持續(xù)性評價任務(wù)。（剩余3917字）