情境教學(xué)法在青少年語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

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青少年語(yǔ)文閱讀教學(xué)是培養(yǎng)青少年思維能力、語(yǔ)言素養(yǎng)和理解能力的重要板塊。傳統(tǒng)的青少年語(yǔ)文閱讀教學(xué)若以枯燥講解、機(jī)械分析為主，會(huì)導(dǎo)致青少年學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)氛圍沉悶，學(xué)習(xí)效率降低。情境教學(xué)法的出現(xiàn)，為青少年語(yǔ)文閱讀教學(xué)提供了新途徑。該模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、逼真的教學(xué)情境，拉近了青少年與文本間的距離，讓青少年主動(dòng)走進(jìn)文本，將原本被動(dòng)的閱讀過(guò)程變?yōu)橹鲃?dòng)探索。（剩余4031字）