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讀前、讀中、讀后三步走策略，推動初中 語文整本書閱讀

——以《朝花夕拾》為例

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整本書閱讀是語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的重要閱讀方式，對提升學(xué)生語文素養(yǎng)具有重要意義。但當(dāng)前初中語文整本書閱讀指導(dǎo)仍存在閱讀書目選擇缺少科學(xué)性、忽視學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)、缺乏系統(tǒng)閱讀策略指導(dǎo)等問題。本文以魯迅散文集《朝花夕拾》為例，探索初中語文整本書閱讀的有效指導(dǎo)策略，助力學(xué)生全面理解和把握文本，提升語文閱讀能力。（剩余3963字）

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