基于單元化教學(xué)語文課堂提問策略

【摘  要】新編小學(xué)語文統(tǒng)編教材以雙線組元的形式將課程單元主題與語文知識點(diǎn)整合在一起，降低了語文知識的零散性，克服了教學(xué)手法的隨意性，避免了教學(xué)過程的散點(diǎn)化，使小學(xué)語文教學(xué)過程更系統(tǒng)化、主題化，具有了較強(qiáng)的邏輯性和整體性。為此，小學(xué)語文教師應(yīng)樹立整體教學(xué)觀，培養(yǎng)單元化教學(xué)理念，從大單元的高度科學(xué)設(shè)計(jì)語文教學(xué)過程，從而提升語文教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教書育人的崇高目標(biāo)。（剩余4254字）