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人工智能技術對大學生創(chuàng)新思維能力的影響及對策研究

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近年來，隨著人工智能算法突破與算力提升，其加速應用于醫(yī)療、交通、金融等領域，并給教育領域帶來了翻天覆地的變化，其中較為顯著的是大學生開始運用人工智能技術輔助自己的學業(yè)。在人工智能技術賦能教育的過程中，其對大學生的創(chuàng)新思維具有雙重性影響。一方面，人工智能通過數(shù)據(jù)挖掘與模擬推演，為大學生科研突破、藝術設計等領域提供了創(chuàng)新思路；另一方面，技術依賴可能弱化大學生的深度思考，形成“思維惰性”。（剩余5421字）

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