核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略研究

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，語(yǔ)文課程應(yīng)“立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程育人功能”。然而，傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)長(zhǎng)期受限于單篇精讀模式，教師往往以逐句分析、知識(shí)灌輸為主，導(dǎo)致文本解讀碎片化、思維訓(xùn)練淺表化、文化理解單一化等問(wèn)題。在此背景下，如何突破教學(xué)瓶頸，構(gòu)建以素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向的新型閱讀教學(xué)模式，成為語(yǔ)文教育亟待解決的重要課題。（剩余4467字）