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2022年，教育部發(fā)布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，首次將勞動從綜合實踐活動課程中獨立出來，彰顯了國家對勞動教育的高度重視，也為推動新時代勞動教育高質量發(fā)展提供了清晰的指導方針。
與此同時，人工智能、大數據、虛擬現實、云計算等數字技術發(fā)展日新月異，人類社會步入了一個嶄新的數字時代。這為小學勞動教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。（剩余4665字）
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數字化背景下小學勞動教育的現實挑戰(zhàn)與實踐路徑
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