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“雙減"背景下中小學教師負擔： 現(xiàn)實表征及破解路徑

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2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱"雙減"）。該政策實施以來，在切實減輕中小學生學業(yè)負擔方面取得了顯著成效，但中小學教師面臨著新的工作負擔。具體而言，“雙減"政策對教師提出了更高的要求，包括提升課堂教學水平、優(yōu)化作業(yè)設計與管理以及開展課后服務等。（剩余6898字）

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