以“三進(jìn)”工作推動(dòng)思政人才評(píng)價(jià)改革研究

摘 要：推進(jìn)黨的二十大精神“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”（簡稱“三進(jìn)”工作）是提升高校思政教育質(zhì)量、培養(yǎng)政治堅(jiān)定人才的重要舉措。雖然“三進(jìn)”工作在高校思政教育實(shí)踐中已形成較有效的具體路徑，但從高校思政教師人才評(píng)價(jià)體系角度對(duì)其進(jìn)行的研究較為缺失。本文從優(yōu)化高校思政人才評(píng)價(jià)視角出發(fā)，探索構(gòu)建以推動(dòng)黨的二十大精神“三進(jìn)”為目標(biāo)的高校思政人才評(píng)價(jià)體系，希望通過引入多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)、擴(kuò)展評(píng)價(jià)主體以及增加反饋機(jī)制等系統(tǒng)化路徑構(gòu)建，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)黨的二十大精神更好地融入思政課程。（剩余6298字）