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《學記》志向觀及其對中學語文教學的啟示

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摘要：《學記》中對于“志”的體現和運用，揭示了教育者培養(yǎng)學生志向的重要性及方法，其蘊含的志向觀內涵十分豐富，值得我們深入探討。本文以《學記》中的志向觀為研究對象，從辨志與立志、繼志以及志于學三個角度，探究了《學記》中“志”所蘊含的教育智慧，并基于《學記》志向觀的三個角度，提出情境創(chuàng)設、情感共鳴，文本為鑒、歷史為鏡，立己達人、以志領學，實踐檢驗、知行合一等對中學語文教學的啟示。（剩余5104字）

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