基于繪本閱讀的幼兒戲劇表演游戲組織策略研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918(2025)28-0155-04

《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)指出，幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流。教師要以繪本為媒介，通過(guò)聯(lián)想、加工，將繪本故事內(nèi)容打造成系統(tǒng)性的戲劇表演游戲活動(dòng)，使幼兒在各類(lèi)不同的表演情境下進(jìn)行角色扮演和語(yǔ)言表達(dá)，從而達(dá)到發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展和情感發(fā)展的教學(xué)目的。（剩余5951字）