高中英語(yǔ)跨學(xué)科教學(xué)模式的實(shí)踐研究與反思

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918(2025)28-0089-04

當(dāng)前，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)形勢(shì)，也無(wú)法真正提升學(xué)生的綜合能力。想要促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，高中英語(yǔ)教師必須在傳輸知識(shí)時(shí)融人跨學(xué)科的資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在跨學(xué)科教育過(guò)程中，教師要有意識(shí)地連接不同學(xué)科的知識(shí)體系，開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中真正理解相關(guān)知識(shí)的內(nèi)涵，并達(dá)到發(fā)展自身學(xué)科核心素養(yǎng)的目的。（剩余5983字）