多元評價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略研究

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918(2025)28-0063-04

在新課程改革背景下，傳統(tǒng)單一的評價(jià)方式已不能滿足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的需求。而多元評價(jià)作為一種全面評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果的方法，其在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用顯得尤為重要，不僅能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的全面發(fā)展，同時(shí)還能夠?yàn)榻處熖峁┴S富的教學(xué)反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。（剩余6096字）