例談初中英語閱讀教學(xué)中的“教—學(xué)—評”一體化研討

摘 要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準（2022年版）》中明確指出，教師應(yīng)切實落實學(xué)生的核心素養(yǎng)，在教學(xué)過程中培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與課堂活動，而閱讀教學(xué)是落實這一核心素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。為此，在初中英語的閱讀教學(xué)過程中，教師務(wù)必結(jié)合學(xué)生的基本學(xué)情，開展“教—學(xué)—評”一體化的閱讀課堂，發(fā)揮出“教—學(xué)—評”三者之間的關(guān)聯(lián)性和體現(xiàn)其內(nèi)在價值，進而實現(xiàn)學(xué)生閱讀能力和水平的提升，強化學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，實現(xiàn)初中英語教學(xué)的高效性。（剩余8695字）