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小學高年級數(shù)學前置性學習的實施策略

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前置性學習是一種高效的學習方式。它強調學生在教師講授新知之前，通過自主學習相關材料，初步了解學習內容，為課堂學習做好充分準備。小學高年級學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵階段，引導其進行前置性學習，不僅能促進其自主學習能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展，還能有效提升其課堂學習的效率和質量。因此，本文將深入探討小學高年級數(shù)學前置性學習的實施策略，以期為小學數(shù)學教學提供有益的參考。（剩余2747字）

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