“雙減”背景下微專題復(fù)習(xí)課探究

——以“角平分線”的復(fù)習(xí)教學(xué)為例

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［摘要］微專題復(fù)習(xí)教學(xué)具有見微知著的特點，對于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升復(fù)習(xí)效果具有重要作用，這是一種與“雙減”政策匹配度相當(dāng)高的教學(xué)模式.實踐證明，“雙減”背景下微專題復(fù)習(xí)課需遵循由表及里、以生為本、以素養(yǎng)為綱等原則.研究者以“角平分線”的復(fù)習(xí)教學(xué)為例，從“以點帶面，串聯(lián)知識”“引發(fā)聯(lián)想，解決問題”兩（剩余4403字）