傳統(tǒng)文化視域下小學(xué)美術(shù)篆刻教學(xué)的實(shí)踐突破

篆刻藝術(shù)是集書法、雕刻、繪畫為一體的非遺文化，承載著深厚的民族文化底蘊(yùn)。其中蘊(yùn)含的人文價(jià)值和教育意義，對(duì)培育學(xué)生的文化自信、審美能力和創(chuàng)造思維具有重要作用。

一、小學(xué)篆刻教學(xué)現(xiàn)狀分析

當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)教育實(shí)踐中，篆刻教學(xué)仍存在著體系不完善、教師專業(yè)素養(yǎng)不夠、教學(xué)成效低下等問題。

1.篆刻教學(xué)體系有待完善

目前，許多小學(xué)對(duì)開設(shè)篆刻教學(xué)的必要性認(rèn)識(shí)不夠，很多學(xué)校尚未開全相應(yīng)的課程，即使開設(shè)了課程，相應(yīng)的課程體系不完整、教學(xué)計(jì)劃也不完善。（剩余2859字）