新工科背景下高職院校工科專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探析

摘 要：當(dāng)下，我國(guó)正在大力推進(jìn)“智能制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”等國(guó)家戰(zhàn)略。為更好響應(yīng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)更多科技創(chuàng)新型人才，新工科建設(shè)應(yīng)運(yùn)而生。這為高職院校工科專業(yè)人才培養(yǎng)提供了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也提出了更高要求?，F(xiàn)階段，高職院校工科專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖取得了一定成效，但仍存在著不少難題。（剩余5766字）