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高職院?！?+X”證書的課證融通研究

——以“測繪地理信息數(shù)據(jù)獲取與處理”為例

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[摘  要]高職院?！?+X”證書的課證融通，是現(xiàn)代職業(yè)教育教學改革的熱點議題。本文以“測繪地理信息數(shù)據(jù)獲取與處理”為例，探索高職院校課證融合的實踐，以期為高職院校的長遠發(fā)展提供可行性借鑒。

[關(guān)鍵詞]高職院校  “1+X”  證書  課證融通

基金項目：校級教育教學改革研究項目《基于“爬梯”教學模式的〈地理信息系統(tǒng)〉課程教學改革和實踐》（項目編號：XY2115）。（剩余6398字）

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