場(chǎng)域理論視域下研究生導(dǎo)師與輔導(dǎo)員協(xié)同育人策略研究

[摘  要]研究生導(dǎo)師與研究生輔導(dǎo)員作為研究生教育的重要主體，共同肩負(fù)著落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)涓邔哟稳瞬诺闹匾氊?zé)。本文從價(jià)值、理論和實(shí)踐三個(gè)方面闡釋研究生導(dǎo)師與輔導(dǎo)員協(xié)同育人的邏輯理路，闡述了研究生導(dǎo)師與輔導(dǎo)員協(xié)同育人的邏輯結(jié)構(gòu)，運(yùn)用場(chǎng)域理論分析了研究生導(dǎo)師與輔導(dǎo)員在協(xié)同育人過程中的困境，并從理清資本邏輯、重塑慣習(xí)維系、推進(jìn)場(chǎng)域融合三個(gè)維度提出研究生導(dǎo)師與輔導(dǎo)員協(xié)同育人的實(shí)施策略。（剩余6598字）