數(shù)學(xué)史在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略研究

近年來，新課標(biāo)和教育部對小學(xué)教育提出了“立德樹人”的要求。數(shù)學(xué)史蘊含著豐富的德育元素，承載著數(shù)學(xué)知識、方法、思想的起源以及數(shù)學(xué)文化的傳承，不僅具有智育價值，還具有德育價值。鑒于此，為了使數(shù)學(xué)史在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中得以有效滲透，本文以部分有關(guān)數(shù)學(xué)的史料為例，結(jié)合筆者的多年教學(xué)經(jīng)驗，針對該課題提供一些具體建議，以供同行參考。（剩余1651字）