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摘要：本文基于高中化學核心素養(yǎng)，把情境和高中化學課程融合，形成了“3×4”情境課堂教學模式.以“化學反應的調控”為例，創(chuàng)設化學史情境為主線，引導學生自主探究化學反應的調控，讓“素養(yǎng)為本”的教學理念真實落地于實際教學中.
關鍵詞：核心素養(yǎng)；化學情境；課堂模式
中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號（剩余1820字）
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基于核心素養(yǎng)的高中化學情境課堂教學模式的構建
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