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基于假設法的高中化學解題應用分析

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摘要：隨著科學教育的不斷發(fā)展，教育強調(diào)培養(yǎng)學生的邏輯推理、分析和創(chuàng)新思維能力.在此背景下，假設法作為一種有效的化學解題工具，在提高學生這些能力方面展現(xiàn)出了獨特的優(yōu)勢.通過極端假設、賦值假設和過程假設等多種方式，將抽象的化學概念具體化，不確定的問題明確化，復雜的過程簡單化，極大地促進了學生在化學學科的（剩余4212字）

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