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摘要：以“任意角”的教學為例，分析教師在教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，從而有效地促進學生核心素養(yǎng)的提升.
關(guān)鍵詞：任意角；課堂活動；邏輯推理
中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2024）27-0053-03
邏輯推理作為數(shù)學的思維方式之一， 可以培養(yǎng)學生的觀察能力和（剩余3695字）
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培養(yǎng)學生邏輯推理能力的課堂活動設(shè)計
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