“基本不等式”融入課程思政教學(xué)設(shè)計

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摘 要：課程思政融入課堂教學(xué)是教學(xué)研究的一個重要課題，是實(shí)現(xiàn)課程育人的有效途徑.本文分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法三個層次出發(fā)，探索課程思政融入“基本不等式” 課堂教學(xué)的設(shè)計，發(fā)展學(xué)生的辯證唯物主義觀、科學(xué)精神、個性品質(zhì)和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為中學(xué)數(shù)學(xué)課程如何實(shí)施育人提供有效參考.

關(guān)鍵詞：課程思政；（剩余4414字）