探討高中物理教學(xué)中的深度學(xué)習(xí)策略

摘 要：高中物理教學(xué)因其高階知識(shí)密度和復(fù)雜程度，對(duì)縱向深度學(xué)習(xí)的要求成為物理培優(yōu)的關(guān)鍵因素.教師引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入深度學(xué)習(xí)狀態(tài)，是提升物理教學(xué)效率、夯實(shí)學(xué)生綜合實(shí)力的必經(jīng)之路，也是高中物理教學(xué)永恒的研究課題.教師應(yīng)對(duì)干擾學(xué)生深度學(xué)習(xí)的因素具有認(rèn)知，注重深度學(xué)習(xí)的課前準(zhǔn)備，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，注重教學(xué)策略（剩余4075字）