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虛擬仿真技術(shù)賦能高校思政課的意義、限度與超越

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摘要：虛擬仿真技術(shù)賦能高校思政課已成為智能時(shí)代的教學(xué)新趨勢。虛擬仿真技術(shù)賦能高校思政課，具有推動高校思政課數(shù)智化發(fā)展、豐富高校思政課課堂體驗(yàn)、提升高校思政課教學(xué)實(shí)效性等現(xiàn)實(shí)意義，但同時(shí)也存在技術(shù)不夠成熟削弱學(xué)生體驗(yàn)感、資源存量不足影響沉浸式教學(xué)質(zhì)量、功能淺層化妨礙教學(xué)深度表達(dá)、教師能動性不強(qiáng)制約沉浸式教學(xué)實(shí)施等內(nèi)在限度。（剩余5430字）

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