社會實踐助力社區(qū)科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)路徑研究

——以W校 “稚子花開志愿者服務(wù)隊”為例

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摘要：以社會實踐為契機(jī)，助力社區(qū)科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)，專創(chuàng)融學(xué)育兒能力，推進(jìn)幼兒照護(hù)、家校社協(xié)同育人體系，充分發(fā)揮社區(qū)的早期家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：早期教育；社會實踐；社區(qū)科學(xué)育兒指導(dǎo)；實踐能力

“稚子花開志愿者服務(wù)隊”是以本校學(xué)前、早期教育專業(yè)眾多優(yōu)秀學(xué)生組成的暑期社會實踐團(tuán)，融合校園資源，著力培養(yǎng)0-6歲嬰幼兒照護(hù)服務(wù)專業(yè)人才，依托專業(yè)背景開展社會暑期實踐活動，推動新疆0-6歲家庭科學(xué)育兒社區(qū)指導(dǎo)服務(wù)力量，政府、高等院校、早教服務(wù)機(jī)構(gòu)以及社區(qū)的“合力”，發(fā)揮高校的專業(yè)優(yōu)勢，走向社會、服務(wù)社會、產(chǎn)教科融合、產(chǎn)學(xué)創(chuàng)一體，使學(xué)生通過真實實踐提升職業(yè)能力，更好地為就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。（剩余6167字）