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社會工作介入智障青少年托育服務的策略研究

——以H市某機構(gòu)為例

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摘要：本研究依托2023江蘇省大學生實踐創(chuàng)新訓練項目“生態(tài)系統(tǒng)視角下特殊青少年能力發(fā)展訓練計劃”，以實踐過程為研究對象，致力于澄清社會工作介入智力障礙青少年發(fā)展的行動策略。研究發(fā)現(xiàn)：對特殊青少年主要照顧者照護經(jīng)驗的重視，對特殊青少年支持系統(tǒng)中重要幫助者的發(fā)掘以及關(guān)注特殊青少年的情感支持成為提升特殊青少年服務成效的主要策略。（剩余5217字）

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