民辦高校教育管理教師職業(yè)道德提升路徑探析

摘要：本研究分析了民辦高校教育管理中教師職業(yè)道德的相關(guān)理論及提升路徑。針對(duì)民辦高校教師的職業(yè)道德在社會(huì)變革背景下所面臨的困難，以及新時(shí)代中國(guó)教育改革的發(fā)展要求，指出民辦高校的教師職業(yè)道德應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境的變化。

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德；教育管理；民辦高校

2022年4月，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，老師應(yīng)該有言為士則、行為世范的自覺(jué)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，成為被社會(huì)尊重的楷模，成為世人效法的榜樣。（剩余4820字）