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學(xué)前兒童心理療愈的新路徑：戲劇教育模式的探索與應(yīng)用

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摘要：隨著學(xué)前兒童心理健康問題的日益凸顯，傳統(tǒng)的心理治療方法在某些情況下顯得力不從心。戲劇教育模式作為一種創(chuàng)新的心理療愈手段，通過戲劇表演、角色扮演、情景再現(xiàn)等技巧，為學(xué)前兒童提供了一個創(chuàng)造性的空間，以探索內(nèi)心體驗、增強自我認知、提高情緒表達和建立人際關(guān)系。本文旨在探討戲劇教育模式在學(xué)前兒童心理療愈中的探索與應(yīng)用，分析其有效性，并提出相應(yīng)的建議。（剩余5057字）

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