工科課程思政建設(shè)可行性研究

——以“數(shù)控編程與加工技術(shù)”課程為例

摘 要：如何將思政要素默默地融入工科專業(yè)課程的教學(xué)過程中，是一個(gè)需要深入思考和長(zhǎng)期建設(shè)的問題。為了培養(yǎng)既有才能又有美德的高技能、高素質(zhì)人才，急需建立適合工科課程的思想政治方案。本文在分析工科專業(yè)的國(guó)家邊界屬性的基礎(chǔ)上，將思政要素整合到工科專業(yè)中，構(gòu)建了工科專業(yè)的思想政治工作體系。在專業(yè)課程設(shè)計(jì)的知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、精神塑造的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了六大思政目標(biāo)，結(jié)合課程的教學(xué)模塊構(gòu)建了專業(yè)課程的思政課程建設(shè)框架。（剩余5560字）