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生成式人工智能賦能車輛工程專業(yè)課程思政的創(chuàng)新實踐與路徑探索

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摘 要：隨著生成式人工智能的快速發(fā)展，其強大的自然語言處理與內(nèi)容生成能力為教育領(lǐng)域帶來了創(chuàng)新機(jī)遇。本研究聚焦生成式人工智能在車輛工程專業(yè)課程思政中的應(yīng)用，探討其賦能課程思政的路徑與實踐模式。研究首先梳理了生成式人工智能的技術(shù)基礎(chǔ)及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用潛力，并結(jié)合課程思政的內(nèi)涵與目標(biāo)，構(gòu)建了以教育技術(shù)學(xué)、建構(gòu)主義和多元智能理論為基石的理論框架。（剩余5626字）

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