基于《新能源汽車(chē)電機(jī)及傳動(dòng)系統(tǒng)拆裝與檢測(cè)》課程思政探索與實(shí)踐

摘 要：本文以新能源汽車(chē)電機(jī)及傳動(dòng)系統(tǒng)拆裝與檢測(cè)課程為例，探索高職專(zhuān)業(yè)課程中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)和價(jià)值引導(dǎo)的教學(xué)方法。結(jié)合課程定位、教學(xué)內(nèi)容，依托課程每個(gè)學(xué)習(xí)情境內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行思政設(shè)計(jì)，全力構(gòu)建思政元素。將思政元素滲透到章節(jié)中，做到培根于無(wú)形、潤(rùn)物于無(wú)聲，探索出一系列的有溫度、有廣度、有深度的課程思政實(shí)施路徑，為“新能源汽車(chē)電機(jī)及傳動(dòng)系統(tǒng)拆裝與檢測(cè)課程”專(zhuān)業(yè)課程思政設(shè)計(jì)提供了相關(guān)思路。（剩余4909字）