新型高職院校產(chǎn)教融合工作初探

——以上海南湖職業(yè)技術(shù)學院為例

摘 要：隨著我國經(jīng)濟社會的不斷進步和新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的到來，教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈脫節(jié)已然成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要制約因素，產(chǎn)教融合成為破題關(guān)鍵。傳統(tǒng)的校企合作育人在制度設(shè)計、運行機制、資源建設(shè)、學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面存在諸多難點。針對這些問題，學校探索產(chǎn)教融合教育新體系，從頂層制度體系建設(shè)、機制建設(shè)到平臺搭建，再從專業(yè)建設(shè)到教學體系構(gòu)建，形成新型高職院校產(chǎn)教融合體系，深入落實院校產(chǎn)教融合工作。（剩余5346字）