機(jī)械制圖課程思政教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與優(yōu)化

摘 要：在國(guó)家提出全面推進(jìn)課程思政建設(shè)的大背景下，將課程思政融入到機(jī)械制圖課程教育教學(xué)過(guò)程中便顯得必要性且緊迫。文章分析了機(jī)械課程教學(xué)內(nèi)容與所引入課程思教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不夠緊密且?guī)в型回８械膯?wèn)題，課程思政在整個(gè)機(jī)械制圖課程的教學(xué)過(guò)程中貫穿始終和連續(xù)性持續(xù)性的問(wèn)題，機(jī)械制圖課程融入課程思政的方法法單一，形式不夠多樣的問(wèn)題，以及對(duì)教材內(nèi)容的深度挖掘不夠沒(méi)有將課程思政精神體現(xiàn)得淋漓盡致的問(wèn)題。（剩余4598字）