工學(xué)科課程思政教學(xué)成效的評價方法探析

——以《電工電子技術(shù)》為例

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摘 要：本次研究以立德樹人為根本目標(biāo)，結(jié)合機電一體化技術(shù)專業(yè)的《電工電子技術(shù)》課程，針對此課程理實一體的特點，深度挖掘思政元素，并在實施過程中探析如何構(gòu)建包含課程思政評價的全方位評價體系，最終形成“雙主線、三結(jié)合、五位一體”的三全育人評價途徑，以達(dá)成課程思政實施過程的科學(xué)性、完整性和系統(tǒng)性。

關(guān)鍵詞：機電一體化技術(shù)專業(yè) 電工電子技術(shù) 課程思政教學(xué)成效 評價方法

1 引言

在工學(xué)科專業(yè)中，其課程也蘊含著豐富的思政元素。（剩余4817字）