提升小學(xué)生寫(xiě)作水平的教學(xué)策略探究

——以三年級(jí)上冊(cè)的寫(xiě)作教學(xué)為例

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在課程總目標(biāo)中提出，學(xué)生能根據(jù)需要，用書(shū)面語(yǔ)言具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法。要達(dá)成這個(gè)總目標(biāo)，一線教師必須長(zhǎng)期實(shí)踐，制訂出一系列切實(shí)可行的訓(xùn)練措施，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和信心，從而真正提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。

一、激發(fā)入門興趣，讓學(xué)生接受寫(xiě)作

教育家贊科夫說(shuō)：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想感情和詞語(yǔ)。（剩余3081字）