運用學習“路線圖”促進學生結構性閱讀思維的發(fā)展
“技術路線圖”（TechnologyRoadmapping，TRM）這一概念早在1987年由Willyard和McClees提出，但路線圖的思想淵源可以追溯至古典科學管理時期?！奥肪€圖”主要是指在某個領域或者某項任務中，規(guī)劃和設計出一系列階段性目標和實現(xiàn)方法，以達成最終目標的計劃。語文閱讀中的學習“路線圖”，是指在文本學習之前制訂的一種計劃或指南，用于規(guī)劃本次閱讀學習過程中需要達成的目標，并確定達成這些目標所需的步驟和學習資源。（剩余3293字）