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中圖分類號：G427
文獻標識碼：A
文章編號：2097-1737（2025）24-0013-03
在傳統(tǒng)的中學足球教學中，多數教師更側重于技術技法的傳授，學生只能學到相關的足球知識，很難接觸到其他方面的知識。而基于學科融合視角的教學為足球教學注入了新活力，創(chuàng)造了多元化的學習環(huán)境，為學生形成完整人格提供了重要途徑。（剩余4606字）
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學科融合視角下中學足球教學策略研究
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