基于AR技術(shù)的初中生物學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與運(yùn)用策略研究

——以“植物的葉與蒸騰”教學(xué)為例

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2097-1737（2025）18-0093-03

《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）要求教師以豐富的生物學(xué)知識(shí)為載體，通過多種教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)人們認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、掌握自然規(guī)律的思維方法及探究過程，反映自然科學(xué)的本質(zhì)。教師應(yīng)該通過開發(fā)和運(yùn)用生活教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等，結(jié)合AR技術(shù)豐富課堂導(dǎo)入內(nèi)容、優(yōu)化課堂教學(xué)過程、展示課堂教學(xué)成果，從而改善初中生物學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余4611字）