建構(gòu)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的初中數(shù)學(xué)課堂

——以“二次函數(shù) y=ax2的圖象和性質(zhì)”教學(xué)為例

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中圖分類號：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2097-1737（2025）18-0031-03

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式以教師教、學(xué)生聽為主[1]。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生被動接受知識，缺乏主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力和意識，學(xué)習(xí)效果不佳。而“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)新模式，符合“實踐一認(rèn)識一再實踐一再認(rèn)識”這一認(rèn)知規(guī)律，契合新一輪課程改革下的教育要求[2]。（剩余3530字）