小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)中的跨學(xué)科重構(gòu)

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出“踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動觀”。單元教學(xué)需要系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，作業(yè)作為單元教學(xué)的重要一環(huán)，應(yīng)是核心素養(yǎng)的重要落腳點(diǎn)。然而，當(dāng)前作業(yè)設(shè)計(jì)存在機(jī)械訓(xùn)練內(nèi)容偏多、課時(shí)作業(yè)缺乏邏輯關(guān)聯(lián)、跨學(xué)科融合不足等問題，這導(dǎo)致學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展受限，部分學(xué)生甚至喪失學(xué)習(xí)興趣。（剩余1149字）