思維導(dǎo)圖讓小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課事半功倍

小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)點(diǎn)相互關(guān)聯(lián)并形成獨(dú)特的體系結(jié)構(gòu)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，完整把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系并非易事。在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生極易陷入知識(shí)的“迷宮”，或者只見(jiàn)樹(shù)木、不見(jiàn)森林。思維導(dǎo)圖能將繁雜的知識(shí)點(diǎn)以直觀的圖形呈現(xiàn)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效率和數(shù)學(xué)水平。

建立知識(shí)體系。在“數(shù)與代數(shù)”的復(fù)習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生以“數(shù)與代數(shù)”為中心主題構(gòu)建思維導(dǎo)圖。（剩余1053字）