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小學語文是小學教育的基礎學科，對于培養(yǎng)學生的語言表達能力、閱讀能力和寫作能力具有重要意義。傳統(tǒng)的語文作業(yè)設計往往注重單一知識點的學習和鞏固，而忽略了學生的整體發(fā)展和語文素養(yǎng)的提升。當前的小學語文作業(yè)設計存在內(nèi)容單一、缺乏層次、創(chuàng)新不足、學生參與的自主性不夠等問題，忽視了學生興趣與綜合能力培養(yǎng)，導致學生機械應對，難尋學習樂趣。（剩余1113字）
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