服務(wù)能力進(jìn)階，做好幼小銜接

隨著“雙減”政策的頒布和落實(shí)，學(xué)前教育應(yīng)更加重視減負(fù)提質(zhì)。幼小銜接是承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要教師堅(jiān)持政策導(dǎo)向，積極優(yōu)化教育內(nèi)容和形式，廣泛聯(lián)系各界教育力量，確保幼兒完成教育階段的平穩(wěn)過渡。幼兒園一日活動(dòng)是以游戲形式為主的教育活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)保教結(jié)合，賦予幼兒更多的感知、體驗(yàn)、合作、交往等機(jī)會(huì)。全面培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康，和諧發(fā)展，將為幼兒日后快速適應(yīng)小學(xué)教育奠定良好的基礎(chǔ)。（剩余962字）