讀寫結(jié)合，發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確，英語學(xué)科核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力，其中，語言技能分為理解性技能（聽、讀、看）和表達(dá)性技能（說、寫），二者相輔相成。對于小學(xué)高段學(xué)生而言，“讀”需培養(yǎng)觀察、推測、概括等思維技能，“寫”則要求仿寫句子并運(yùn)用描述性詞語以豐富內(nèi)容。基于此，筆者嘗試以北京版小學(xué)英語教材為基礎(chǔ)，借助思維可視化工具，在五年級教學(xué)中實(shí)施讀寫結(jié)合策略，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和語言能力，實(shí)現(xiàn)英語課程的育人功能。（剩余1067字）