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教育寫作：教師專業(yè)化發(fā)展的有效策略

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百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師的專業(yè)成長，對學校的興衰成敗起著至關(guān)重要的作用。聯(lián)合國教科文組織將“讀寫能力”定義為識別、理解、解釋、創(chuàng)造、交流、計算和使用與不同情形相關(guān)的印刷或手寫材料的能力。在教育領(lǐng)域，閱讀和寫作一直被視為教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。明確提出“教育寫作”概念的，當數(shù)教育理論家朱永新教授。（剩余2030字）

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