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閱讀在數(shù)學教學中的應(yīng)用策略

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在傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學中，教師往往側(cè)重于培養(yǎng)學生的解題能力和計算技巧，而在一定程度上忽視了閱讀在數(shù)學學習中的關(guān)鍵作用。事實上，閱讀不僅是語文學科的專利，也是提升學生數(shù)學理解能力和問題解決能力的重要途徑。通過閱讀，學生能夠更深入地理解數(shù)學概念、定理和公式，把握數(shù)學知識的本質(zhì)與內(nèi)涵，從而更有效地解決問題，提升思維水平。（剩余865字）

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